СИБУП Контрольная Дисциплина: Математические методы в психологии. Номер зачетной книжки 5.
Торги завершены. Лот не продан.
8 июня 2018 13:00
Возможно, продавец снова выставит его на торги позже. Напишите ему.
Этот лот уже не продается, но мы нашли для вас похожие
СИБУП Контрольная Дисциплина: Математические методы в психологии. Ном...
Цена
400 руб.
Цена
400 руб.
Торги завершены(8 июня 2018 13:00)
Описание
Задача 1
В таблице приведены несгруппированные данные по уровню проявления признака «уровень сформированности абстрактного мышления» у 20 человек.
Сгруппировать данные, вычислить частоты каждого значения признака, построить полигон частот. Вычислить для признака числовые характеристики: моду, среднее значение, дисперсию, среднее квадратическое отклонение – и дать психологическую интерпретацию полученным значениям.
Задача 2
Психолог исследует сформированность умения учащимися производить логическую операцию «обобщение понятий». В результате проведения обучающего эксперимента каждому учащемуся были заданы девять проверочных вопросов, позволяющие выявить уровень владения этой логической операцией. За каждый правильный ответ ставится 1 балл. Максимальное число полученных баллов – 9, минимальное – 0.
Работа проводилась с учащимися 5-х классов двух школ – средней школы №3 г. Кодинска и Заледеевской средней школы (Красноярский край). В таблице приведены результаты итогового (четвертого) среза. Имеются ли статистически значимые различия в показателях владения учащимися логической операцией «обобщение понятий»?
Задача 3
Определите, в каком направлении изменился показатель Х - «количество ошибок внимания» у школьников после специальной коррекционной работы по формированию навыков внимания. Достоверен ли сдвиг показателя в этом направлении?
Задача 4
В таблице представлена классификация 115 человек по политической ориентации. Проверить гипотезу о том, что в генеральной совокупности значения признака распределены равномерно.
Партии КПРФ Единая Россия ЛДПР Яблоко
Опрошенные, чел 23 37 32 28
Задача 5
В таблице приведены оценки речевых способностей по 50-балльной шкале для мужчин и женщин студентов восточного университета. Проверить гипотезу о равенстве средних значений речевых способностей женщин и мужчин в генеральных совокупностях студентов-иностранцев.
Оценка в баллах 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5
Мужчины (90) 1 3 6 14 17 20 17 10 2 0
Женщины (67) 2 2 5 12 12 14 14 4 1 1
Задача 6
В таблице приведены несгруппированные данные по уровню абстрактного и вербального мышления испытуемых (в баллах). Вычислить выборочный коэффициент корреляции, проверить его значимость.
№ п/п Абстрактное мышление Вербальное мышление
1 19 10
2 32 28
3 33 13
4 44 43
5 28 45
6 35 24
7 39 45
8 39 26
9 44 16
10 44 26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – СПб.: ООО "Речь", 2007. – 350 с.
2. Суходольский Г.В. Математические методы в психологии. – Харьков: Изд-во Гуманитарный Центр, 2006.- 284 с.
3. Математические методы в психологии: Учебное пособие. 2-е изд. / Сибирский институт бизнеса, управления и психологии. Сост. Т.Г. Попова. – Красноярск, 2006. – 72 с.
4. Шушерина О.А. Математические методы в психологии: учебное пособие. – Красноярск: СибГТУ, 2007. – 144 с.
В таблице приведены несгруппированные данные по уровню проявления признака «уровень сформированности абстрактного мышления» у 20 человек.
Сгруппировать данные, вычислить частоты каждого значения признака, построить полигон частот. Вычислить для признака числовые характеристики: моду, среднее значение, дисперсию, среднее квадратическое отклонение – и дать психологическую интерпретацию полученным значениям.
Задача 2
Психолог исследует сформированность умения учащимися производить логическую операцию «обобщение понятий». В результате проведения обучающего эксперимента каждому учащемуся были заданы девять проверочных вопросов, позволяющие выявить уровень владения этой логической операцией. За каждый правильный ответ ставится 1 балл. Максимальное число полученных баллов – 9, минимальное – 0.
Работа проводилась с учащимися 5-х классов двух школ – средней школы №3 г. Кодинска и Заледеевской средней школы (Красноярский край). В таблице приведены результаты итогового (четвертого) среза. Имеются ли статистически значимые различия в показателях владения учащимися логической операцией «обобщение понятий»?
Задача 3
Определите, в каком направлении изменился показатель Х - «количество ошибок внимания» у школьников после специальной коррекционной работы по формированию навыков внимания. Достоверен ли сдвиг показателя в этом направлении?
Задача 4
В таблице представлена классификация 115 человек по политической ориентации. Проверить гипотезу о том, что в генеральной совокупности значения признака распределены равномерно.
Партии КПРФ Единая Россия ЛДПР Яблоко
Опрошенные, чел 23 37 32 28
Задача 5
В таблице приведены оценки речевых способностей по 50-балльной шкале для мужчин и женщин студентов восточного университета. Проверить гипотезу о равенстве средних значений речевых способностей женщин и мужчин в генеральных совокупностях студентов-иностранцев.
Оценка в баллах 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5
Мужчины (90) 1 3 6 14 17 20 17 10 2 0
Женщины (67) 2 2 5 12 12 14 14 4 1 1
Задача 6
В таблице приведены несгруппированные данные по уровню абстрактного и вербального мышления испытуемых (в баллах). Вычислить выборочный коэффициент корреляции, проверить его значимость.
№ п/п Абстрактное мышление Вербальное мышление
1 19 10
2 32 28
3 33 13
4 44 43
5 28 45
6 35 24
7 39 45
8 39 26
9 44 16
10 44 26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – СПб.: ООО "Речь", 2007. – 350 с.
2. Суходольский Г.В. Математические методы в психологии. – Харьков: Изд-во Гуманитарный Центр, 2006.- 284 с.
3. Математические методы в психологии: Учебное пособие. 2-е изд. / Сибирский институт бизнеса, управления и психологии. Сост. Т.Г. Попова. – Красноярск, 2006. – 72 с.
4. Шушерина О.А. Математические методы в психологии: учебное пособие. – Красноярск: СибГТУ, 2007. – 144 с.
Поделиться этим лотом: