Курсовая Дисциплина: педагогическая психология. Тема: развитие внимания в процессе обучения математике (начальные классы).

Содержание:

Стр.
Введение 3
Глава 1. Особенности развития внимания в начальных классах 5
1.1. Внимание, особенности внимания, виды внимания. 5
1.2. Внимание учащихся во время уроков 10
1.3. Развитие внимания у младших школьников на уроках математики. 13
Глава 2. Исследование развития внимания в процессе обучения математике. 22
2.1. Вводные данные, для проведения исследования развития внимая в процессе обучения математике. 22
2.2. Описание особенностей методик исследования. 23
2.3. Анализ и оценка результатов исследования. 25
Заключение 29
Список использованной литературы 31
Приложение А. Набор методик использовавшихся учителем для развития внимания испытуемых 33
Приложение Б. Бланки методик. 34
Приложение В. Ключи к тестам. 36
Приложение Г. Сводная таблица результатов исследования 37

Список использованной литературы:

1. Артюхова И.А., Педагогические игры, Изд-во ГосНИИ семьи и воспитания РАО, г. Москва, 2006 - 142 с.
2. Баскакова И.Л. Внимание школьника, методы его изучения и развития. Изучение внимания школьников / И. Л. Баскакова; Моск. психол.-соц. ин-т / М. Ин-т практ. психологии Воронеж НПО "МОДЭК", 1995 - 64 с.
3. Букатов В.М., Ершова А.П. Я иду на урок: Хрестоматия игровых приемов обучения. М., 2000. – 315 с.
4. Валентинов В.В. 150 веселых игр. Издательский дом «Литера» СПб., 2002 г. – 184 с.
5. Венгер Л, Мухина В. Развитие внимания, памяти и воображения в школьном возрасте // Дошкольное воспитание. 1974 г. № 12. – 7-9 с.
6. Власова Т.А., Лубовский В.И., Никашина Н.А. “Обучение детей с задержкой психического развития“.- М., 1981. – 256 с.
7. Внимание младших школьников как объект изучения студентами - практикантами. Статья./ Сб. "Очерки психологии внимания". Вып.6. - Саратов: Изд-во СГПИ, 1997, - 4 с.
8. Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология в вопросах и ответах М., 2002 г. – 361 с .
9. Выготский Л.С. История развития высших психологических функций // Собр. соч.: В 6 т. М., 1983 г. Т. 3. – 328 с.
10. Гальперин П.Я. К проблеме внимания // Докл. Апн РСФСР. 1958 г. № 3. - 33-38. с.
11. Данилов И.В. “Системы упражнений“.- М.,1993. – 314 с.
12. Дети с задержкой психического развития // Под ред. Власовой Т.А., Лубовского В.И., Ципиной Н.А.- М., 1984.
13. Зиновьев П.М. Начальное обучение в свете проблемы акме. Статья./ сб. "Вопросы акмеологии" Вып. 1. - Саратов: Изд-во СГПИ, 1997. - 4 с.
14. Зиновьев П.М. Психологическая подготовка студентов на факультете начальных классов. Статья./ Сб. "Вопросы теории и практики внимания",- Саратов: Изд-во СГПИ, 1997. - 3 с.
15. Истомина Н. Б. Методика обучения математике в начальных классах: Учебное пособие для студентов средних и высших педагогических учебных заведений М., 2002 – 288 с.
16. Константинов Н.А. и др. История педагогики: Учебник для студентов пед. ин-тов/ Н.А.Константинов, Е.Н.Медынский, М.Ф.Шабаева. – 5-е изд., доп. и перераб. – М.: Просвещение, 1982. – 447 с.,ил.
17. Лурия А.Р. “Внимание и память“.- М., 1975. – 370 с.
18. Осипова А.А., Малашинская Л.И. Диагностика и коррекция внимания. Программа для детей. М., 2001 г. – 255 с .
19. Тихомирова Л.Ф. Упражнения на каждый день: развитие внимания и воображения дошкольников. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль, Академия развития, Академия холдинг, 2000 г. – 140 с.
20. Школа умножения Методика развития внимания у детей 7-9 лет Метод.указания (Пылаева Н.М.,Ахутина Т.В.) Изд. 2-е/1-е (2 варианта обл.) М: Теревинф /Генезис – 2001, - 16 с.
21. Энциклопедия психологических тестов. Т-2. – М.: ТЕРРА-Книжный клуб, 2000. – 400 с.